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    1. Introduction et présentation des invités
    2. TEMPS 1 – Des besoins partagés…
    3. Séquence filmée 1 : Enseigner plus explicitement
    4. Séquence filmée 2 : Favoriser la mémoire à long terme
    5. Séquence filmée 3 : Instaurer un environnement capacitant
    6. TEMPS 2 - … aux Besoins Éducatifs Particuliers
    7. Interview – Prendre appui sur des observations précises
    8. Interview – Un vaste champs d’hypothèses
    9. Interview – Mettre en œuvre une médiation
    10. Le mot de la fin
    • Introduction et présentation des invités
    • TEMPS 1 – Des besoins partagés…
    • Séquence filmée 1 : Enseigner plus explicitement
    • Séquence filmée 2 : Favoriser la mémoire à long terme
    • Séquence filmée 3 : Instaurer un environnement capacitant
    • TEMPS 2 - … aux Besoins Éducatifs Particuliers
    • Interview – Prendre appui sur des observations précises
    • Interview – Un vaste champs d’hypothèses
    • Interview – Mettre en œuvre une médiation
    • Le mot de la fin

    Perspectives sur l'école inclusive-épisode 2

    11 février 2025
    01:20:42
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    Le bouton du lecteur vidéo permet d'accéder aux différents chapitres de la vidéo. Elle est chapitrée comme suit :

    1. Introduction et présentation des invités
    2. TEMPS 1 – Des besoins partagés…
    3. Séquence filmée 1 : Enseigner plus explicitement
    4. Séquence filmée 2 : Favoriser la mémoire à long terme
    5. Séquence filmée 3 : Instaurer un environnement capacitant
    6. TEMPS 2 - … aux Besoins Éducatifs Particuliers
    7. Interview – Prendre appui sur des observations précises
    8. Interview – Un vaste champs d’hypothèses
    9.  Interview – Mettre en œuvre une médiation
    10. Le mot de la fin

    Le document « Besoins partagés » est téléchargeable depuis le bouton dédié ci-dessus.

    En savoir plus sur éduscol : https://eduscol.education.fr/3890/enseigner-des-eleves-besoins-educatifs-particuliers

    • Ajouté par : éduscol DGESCO
    • Mis à jour le : 11 février 2025 16:45
    • Chaîne :
    • Type : Entretien
    • Langue principale : Français